【教研活动】任重道远 择善而从——记艺术传媒学院数字媒体艺术教研室会议
发布日期: 2018-06-01 浏览次数:

2018届数字媒体艺术专业本科毕业生“走起 Go Fighting”毕业展于2018年5月28日圆满落幕。此次毕业展共计作品79件,与去年相比,此次毕业设计的选题方向较往年更为丰富,包括了视觉导视设计、包装设计、书籍设计、商业插画设计、动态图形设计、UI设计、宣传片、纪实访谈等等;老师从“实践性”、“创意性”、“实验性”三个方向引导学生进行毕业设计,让学生无论在设计思维还是动手能力方面都更加系统且专业,为学生走出校门进入设计行业打下夯实的基础。

 

 

本次毕业展受到学院领导广泛关注,前后参观本次的学院领导都给于本次展览极大的肯定,同时也提出殷切的希翼,教研室将整理各领导的建议,并希翼在明年将更好的作品呈现给大家。在展览期间,部分大一的家长也参观了此次展览,并感概到:“这次毕业展青春盎然,作品形式新颖,风格多变,内容丰富,是一场别开生面又硕果累累的毕业展,能够如此直观的看到学生四年学习的成果,我感到非常高兴。”

 

 

此次展出的圆满成功离不开本届毕业生和教师们的共同努力。为了筹备此次毕业展出,数字媒体艺术专业教研室齐心协力,在有限的条件下最大程度的为同学们寻找布展环境,特别要感谢图书馆秦代辉馆长的鼎力支撑以及图书馆全体教师的支撑。本次展览由数字媒体艺术专业教研室主任龚晓雪老师总协调,李如冰老师总实行,与郑宇老师协同负责本次展出相关宣传物料的设计和制作,闫公博老师则是负责协调开幕酒会的各项工作,廖国臣老师负责本次展览中展区人员的安排、宣传资料粘贴等工作,彭燕雪老师与曾雯婷老师则负责此次展览中的片区划分与资讯宣传等工作,还有张颖老师和胡燕老师在背后的默默付出,从展览前期的宣传,到展览期间的后勤工作等。为保证展览的顺利举行,每位老师事无巨细,尽心尽责,确保每一环节万无一失。

 

 

毕业论文和设计作为教学中极其重要的组成部分,即需要经验的积累,也要有反省的精神。为此5月30日中午12:30,数字媒体艺术专业的全体教师在艺术楼306教室,就今年的毕业事宜展开了讨论和总结,会上龚晓雪老师就大家的辛苦付出,表示感谢,分享了各参观者的反馈信息,希翼大家再接再厉,让下一届的毕业作品更上一层楼。并告诫全体教师要始终保持忧患意识,以现有市场为导向,不断更新教学思想和教学观念,努力培养更多高质量的德艺双馨的艺术人才;同时需要增强自身思想的穿透力、审美的洞察力、形式的创造力,从而引导学生创作更多的富有思想性艺术性实用性相统一的毕业设计作品。其次,就本届毕业论文方面,无论从论文选题的多样性,论文写作的完整性都多比去年更加优秀。其中值得我学习的是曾雯婷老师论文选题,结合本科生水平,难度适中,且文章结构清晰;郑宇老师组时间安排合理,论文结构严谨。在论文答辩的环节上,教研室安排了“预答辩”环节,因此,在正式答辩环节中,同学答辩的从容和完整都较往年更好。整体来讲,今年比去年都有长足的进步。

 

 

随后,教研室全体教师分别就今年带毕业生的经验进行了交流和分享,李如冰老师说到,此次毕业设计与论文的工作从去年6月份开始进行,针对不同学生的实际情况采取不同的时间安排。比如需要考研或准备出国的同学,在大三下学期放假前整理好论文及设计选题的工作后,留充分时间给学生进行深造的复习准备工作;而需要外出实习的同学则在拟定好论文与设计选题后,采取“碎片化”时间的方式进行设计与论文的工作。这样的时间安排,既可以满足学生对自己今后人生安排的需要,又能保证毕业相关工作的顺利进行。在带学生过程中,我深刻体会到了“没有带不好的学生,只有不会带的老师”这句话的含义,针对不同学生的特长与就业选择进行有方向性的引导,可以让学生的毕业设计成为其专业道路上真正有用的一次尝试,而非“完成任务”。

 

 

随后郑宇老师说到,合理安排学生的学习时间,有侧重点的引导论文及毕设,在大四上学期阶段完成论文题目、框架以及内容的写作,大四下学期全身心投入毕业设计。认真严格要求学生并帮助其树立团队意识,建立集体荣誉感,养成互帮互助的习惯,学会赞赏与学习,以达到共同进步的目的。以身作则地将持之以恒的学习态度传递给学生,教会他们积累与坚持、在困难的时刻给予其鼓励与肯定,帮助建立其自信。与学生建立良好的情感沟通,扮演亦师亦友的角色,亲近却不失严厉,在学生成长过程中给予中肯的建议。

 

 

廖国臣感概到,毕业生论文与毕业设计引导不仅仅只是一个工作任务,更是一项具有强烈感情色彩的氛围营造。大家在引导学生毕业论和毕业设计的同时,首先认真分析给个学生的特色和长处,对学生进行义、理、情的熏陶和引导,毕业生不在是一个老师面对全班的几十个人的环境,更多时候是个人与个人的情感环境营造。老师的一言一行都无时无刻不在引导者学生。在此次的毕业生辅导过程中,我非常注重学生的个人意愿和个人环境,这是我的优势也是我的不足。优势在于可以让学生更自己有的去选择自己的方向,在最大的时间范围内去尽量减少了论文和毕业设计的完成总时间,让学生更多的去接触社会,感受现实工作和bifa888学习的差异。不足之处在于,过于释放对学生的时间,导致后期学生的论文和毕业设计完成时间被压缩,学生没有更多的精力和时间来完成毕业设计,致使学生的毕业设计和毕业论文质量下降。希望在来年的毕业生辅导中,努力改善,让学生有一个愉快的毕业过程,也使自己有一个更大的突破。

紧接着闫公博老师说,通过本次毕业季引导学生毕业论文及作品的过程中,学到很多东西,感触也很深。首先,团队意识建设,数字媒体艺术专业是一个大的集体,每位老师及每位学生都是其中的一份子,只有大家齐心协力,共同努力,互帮互助,才能把工作做得更好。其次,严谨的作风,从事教学工作,不能有半点儿马虎,只有严于律己才能给学生树立更好的榜样,严要求,高标准才能使学生更大的取得进步,不单要引导学生写出优秀的论文,做出优秀的作品,更要使同学们懂得做人做事的道理,对同学们未来工作生活正确的引导才是最终的目的。从自身角度出发,我深知自己还有很多不足之处,对于学生的管理和专业技能的提升有待于进一步提高,还要不断的努力学习,充实自我,多与其他老师及身边的人沟通交流,争取在后面的工作中做得更好。

 

 

张颖老师总结到,毕业生论文引导过程,是时间跨度较长的过程,同时也是检验教学效果和改进教学法法提高教学质量的好机会,也是对教学效果的一次全面反馈。尽管有的学生平时学习成绩不错,对书本内容掌握较好,但未必能写出一篇有质量的论文,对教师来说正是教学工作的反思,发现自己的不足。我的具体引导工作从几个方面展开:第一,审定论文题目。学生可以先选择3个感兴趣的研究方向,预先了解每个学生的基本常识掌握情况,结合学生自己的意向,然后引导学生选题,反复审定学生确定的论文题目。第二,引导学生制定撰写毕业论文的具体进度、计划。从三月份开始要求每两周面谈一次,四月份至毕业,每一周见面引导一次。第三,引导学生收集和阅读相关文章和参考材料,先容3-5篇相同方向的论文和相关书籍。培养学生主动查找资料的能力,让学生在完成论文的时候更具有写作方向感。第四,审阅提纲和评阅论文。提出当中存在的问题和修改建议,并严格要求学生排版打印和装订。对于毕业作品的要求,在时间的把握上不太充分,导致个别同学临近展览才做完。毕业展览,是老师之间相互学习的机会,从中不乏很多优秀的引导作品。通过这次毕业论文和作品引导工作,对我个人而言是有积极作用的,对今后的教学工作也有较大的促进作用,希翼在今后的工作中,能取得更多的成绩。

彭燕雪老师真诚的说,2014级毕业生的相关工作落下了帷幕。总的来说,几位毕业生交出的成绩还是比较令人满意的,这也是他们努力的成果。反观这一年自己带毕业生的工作历程,可谓是感触良多。首先,需要对毕业生的毕业设计和毕业论文进度进行把控,制定几个固定的时间节点,在每个节点需要完成规定的相关任务,不能拖欠,以免在最后时间疯狂赶工,导致作品和论文质量不过关。其次,教师要与时俱进,不断提升自己的专业技能,从而更好地在设计、布展等多方面对学生进行引导,不能一个模式走到底。再次,要培养学生的团队意识,在毕业设计创造和毕业论文写作中,大家多沟通多讨论,为彼此提出建设性的意见和建议,进而对自己的设计和论文进行优化。同时,很多事务,比如打印、买纸、搬桌子等,都可以进行团队合作,能有效地提高工作效率。

最后,曾文婷老师总结到此次带毕业生的经历让我收获颇丰。毕业生从毕业设计到毕业论文都需要大家老师的深入引导。首先,带毕业生的时候不能让他们毕业设计和毕业论文同时进行。不管是毕业生还是老师都没办法做到一心二用,必须要把毕业设计和毕业论文分期进行,才能让论文和设计呈现出较好的效果。因此,这次的毕业生论文都在大四上学期基本完成,大四的下学期毕业生们就开始主要针对毕业设计展开工作。第二,毕业论文的工作要有计划和安排性,首先让毕业生们根据现有论文探寻他们感兴趣的题目,其次再对题目进行筛选,最后根据题目拟定提纲,这样才能让毕业生们对自己的论文做到心中有谱,闹钟有数。第三,毕业设计工作的展开要循序渐进,有章可循。毕业设计不能完全的放任毕业生自我发挥,而是要在他们设计的过程中对他们的思路和方向加以领导,让毕业生不要走偏走歪,以致最后呈现的整体效果不佳等问题。综上,这次的毕业生经历增长了我学生工作的经验,在以后引导学生的道路上,我会继续借鉴此次经验,取长补短,争取把学生工作做到最好,让他们的毕设和毕业论文呈现最佳的效果。

大家就本次毕业相关事宜做了充分而详细的总结和经验的分享。对于下一届毕业生工作的开展有着积极的引导作用。所谓在工作的路上,也许大家的工作很平凡,只要你认真做好,平凡的工作也就不平凡。是的,教师是一个非常普通而平凡的岗位,但是他的意义却很深远,在这里大家谋求的不是一个职位,而是寻找教书育人的成就感。正如教育家谢觉哉老先生所讲:“最好不要在夕阳西下的时候去幻想什么,而要在旭日初升的时候即投入工作。”要做,大家就努力做出最好的样子。

 

(艺术传媒学院供稿)

 


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