【通信与信息工程系】数字化教材创作---“互联网+”创新教材建设培训会和首届大数据教育论坛汇报会
发布日期: 2017-01-03 浏览次数:

12月28日下午,通信与信息工程系在7204教师召开了数字化教材创作----“互联网+”创新教材建设培训会首届大数据教育论坛汇报会,系部全体教师参加会议。

通信与信息工程系12月分别派出两批教师分别前往成都和北京参加了由北京大学出版社主办的工科专业“互联网+”数字教育高层论坛和由北京大数据研究院主办的“第一届大数据教育论坛”。为了把前沿的技术和新兴的概念带给全系教师,扩大教师外出培训的受益面,李文娟和王强老师针对两次培训的内容进行了整理和提炼,将对于大家目前工作最有用的内容进行了分享。

李文娟老师首先讲述了移动互联网对高等教育的影响以及移动互联网时代教与学的需求,着重讲解了教材的发展形式有纸质教材、电子教材、互联网+/AR教材、移动交互式数字教材及多种融合的“教材”。其中纸质教材和电子教材是现在比较常见的教材形式,互联网+/AR教材是指通过技术手段让纸质教材与互联网连起来、即利用技术手段在现实基础上叠加虚拟事物的新型教材。学生通过手机扫描纸质教材中的图片、视频、动画、题目及模型等旁边的二维码,就可以在手机上看到形象生动的图片、视频、动画、在线答题过程及立体模型,能够极大的激发学生的学习热情,可以让学生学习不受课唐限制,随时随地可以学习。借用APP、二维码等技术不仅能方便的取用数字资源,而且所有的数字资源都可以时时更新,可以随时学习更新的常识。对于现目前以及后期要编写教材的老师们,可以将互联网+/AR教材运用到新编写的教材中。

移动交互式数字教材是传统教材的数字化升级,以平板电脑为主体设计对象,同时兼容智能手机,支撑随时随地的离线自主学习。基于3G、4G、WIFI连接的云端移动服务,包括学习笔记,阅读学习痕迹、练习测试结果等行为记弽于同步。可以达到上课前,学生通过互联网+教材、数字教材、微课慕课进行高质量的自学,而上课时,老师的任务主要是答疑、组织讨论、进行测验的教学效果。多种融合的“教材”常识存在云端,可多种媒介融合,随时随地学习。在未来的学习将是以学生自主选择的个性化学习,技术的发展最终会带来融合,各种形态集于一身,万物互连互通的融合创新学习。

对于现目前以及后期要编写教材的老师们,可以将互联网+/AR教材运用到新编写的教材中。

王强老师讲述了大数据在科学研究方面的应用、数据人才培养挑战、大数据专业建设的关键因素、“数据科学与大数据技术”专业建设和专业课程体系及“大数据技术与应用”专业建设和专业课程体系。

会后老师们都表示对培训内容十分感兴趣,收获很大,对于以后教材建设和专业建设都有很好的启示。

毛期俭主任最后说到,系里老师们应该积极参加外出培训,接收新的常识,拓宽自己的视野,更为自己的教学内容带来丰富的实践经验,也希翼外出培训的老师都能够把学到的东西带回来交流分享,让每一次培训都能给大家的工作起到实际的作用。

通信与信息工程系


上一篇:【双体系】情系双体 群英汇聚---记双体系七期一部同学会
下一篇:利用校企合作平台 培养应用技术型人才——自动化系学生毕业设计到校企“真题真做”
XML 地图 | Sitemap 地图