【美国游学总结-连载四】中美两国竞技体育人才培养模式比较(以排球为例)——孙哲
发布日期: 2016-12-14 浏览次数:

一、中国竞技体育人才的培养模式

    中国排球运动管理中心是国家体育总局下属的一个部门,划分了训练部、竞赛部、沙滩排球部、财务经营部、外事部和俱乐部委员会等,每个部都下属有自己的委员会和部门。俱乐部委员会是排管中心直属管理的委员会,在俱乐部委员会下面还有各省直辖市排球俱乐部。

   竞技体育排球高级人才培养阶段运动员主要参加的比赛有:四年一度的全国运动会,每年一度的联赛、锦标赛、大奖赛还有一些地方组织的邀请赛等。全运会是全国范围内最大的体育盛会,四年一届,同奥林匹克运动会相隔一年。即奥运年一过就是全运年,也是各省市专业队最为重视的比赛,各个地方都会集中所有可以利用的人力、物力全情投入。全运会分预赛和决赛,一般预赛阶段在全运年的 4 月份左右举行,男女决赛一般会选择在 8、9、10 月份中间两周内,以集中赛会制决出排名,具体依大会时间表而定。今年的第十二届全运会特别增设了小龄组的比赛(16-19 岁以下青年组比赛),此举为提高全民参与意识,重视梯队建设的整体思路而做出,势必会促进中国的排球市场,尤其是青少年的培养。全运会的结束,意味着每个队开始 4 年一周期的新老交替,联赛、锦标赛、大奖赛等比赛会围绕着新队伍的成长、从长远发展考虑,每个队补充新鲜血液加入到训练、比赛中来,用人立足于锻炼队员,让队伍形成特点、逐渐走向成熟。

   甲 A 联赛比较固定,与国际的赛季相隔,女排集中在 11 月到下一年 1 月,男排集中在 1 月到 3 月。联赛实行主客场赛制,为跨年比赛,男女各 12 支甲 A 队伍主客场分组进行循环赛,后依排名进行复赛,冠亚军争夺战为三场两胜制。甲 A 联赛结束后会根据排名成绩确定最后两名的队伍降级甲 B。每年的甲 B 联赛,集中在 9 月-10 份举行,甲 A 联赛前结束,前两名升入甲 A,参加同年的甲 A 角逐。全国锦标赛在非全运年时每年举行一次,一般集中在夏季,实行赛会制,即全国所有队伍集中在一个赛区进行比赛,先分组赛,最后决赛排出冠、亚、季军等成绩。大奖赛参赛队伍由每年甲 A 联赛前8 支队伍组成,如果某支队伍由于某种原因不能出赛,会由名次在后的球队依次补上。大奖赛采取分站式赛法,即比赛由分站赛和总决赛组成,共七站,56 场比赛。一二线队伍中,一些年轻队员是从市体校层层选拔出来的,所以届时会代表城市参加四年一度的城市运动会。另外,一些专业队与大学联合办队,运动员在球队打球,同时在大学挂名,大学有老师阶段性地组织一些科目的学习和培训。如果大学遇到重大比赛,也会抽取部分年轻队员与大bifa888队一起组队参赛。专业队运动员退役后可以自由选择是否进入大学后继续学习,完成学业等。

   国家队的选拔与培养可谓高级培养阶段的重中之重。中国国家队集训一般在每年联赛后,常年集中,从各个地方队调人,为世界大赛集训和准备。国家队代表中国排球的顶级水平,选入国家队的队员是在各个方面或某两项技术别具风格、特点突出的队员,主教练通过多年的执教经验,对运动员的观察与了解,考虑个人特点所形成的整体技战术风格而选择队员,从一定角度上讲,国家队的选材更体现了主教练对世界先进排球技术的理解,决定着国家队整套技战术体系的发展方向。国家队平日的训练负荷强度很大,每天在 7-8 小时左右,运动员有定期的各项身体指标测量,根据个人情况补充营养制剂。进入国家队是每名排球运动员的终极目标,由于从小走上专业体育之路,很大程度上耽误了正常的学业,只有走到最顶端的运动员才有更好的发展前景。进入“金字塔”的上层行列,对于每个运动员来说付出的是人生最宝贵的青春年华。从运动员个体来讲,每个人都会竭尽全力来争取机会,即使饱受伤病困扰也会坚持不懈。

   二、美国竞技体育人才的培养模式

   USA Volleyball 美国排球协会是美国排球运动的最高管理机构,美国排球后备人才培养有两种体系,即:bifa888教育和排协,他们共同形成了竞技体育排球运动员的梯队建设模式。NCAA(National Collegiate Athletic Association) 全国大学体育联合会、NAIA(National Association of Intercollegiate Athletes) 全国大bifa888际体协、NJCAA(The National Junior College Athletic Association) 全国学院体协等 3 大高校体育组织均为USA Volleyball(美国排协)的加盟组织,他们每年都举行各自系统的排球比赛。全美50 个州教育系统内都设有体育部门,分别独立地管理本州校际体育竞赛,使得排球得以有序化、常规化地举行,通过这一系列的比赛,排球运动得到了很好的普及与推广,许多优秀的运动员也在此锻炼成长、脱颖而出。NCAA 全国大学体育联合会:主要由高等院校组成,每一个成员都能选择适合自己需求的竞赛等级。全国大学体育联合会(NCAA)按竞赛等级分为 3 个区,分别为 DIV-1,DIV-2 和 DIV-3。每一区都有自己独立的管理组织,并按照 NCAA 的一般管理原则来负责队员选拔、考核、提供福利和资金支撑等。DIV-1 有最多的能为学生运动员提供奖学金的项目;DIV-2 则提供有限的奖学金;DIV-3 则没有任何奖学金。NCAA 有 1066 个成员;340 个属于 DIV-1;290 个属于 DIV-2,436 个属于 DIV-3。NCAA 在 3 个区中有 95 个协商会组织。如果把bifa888、协商会和其他相关组织包含在内,NCAA 共有 1273 个成员。NCAA 由其主席领导。实行委员会负责 NCAA 主席的任命和考核。主席团分为 DIV-1,DIV-2 和 DIV-3 级主席团,分别来领导 3 个分区。NCAA 监管 23 项体育运动的 89 项赛事。NCAA 管辖的超过 1000 所大学院校中有超过 43 万的学生运动员。他们在 NCAA 下辖的 3 个区中参加竞赛。例如,NCAA 中女子排球运动员总共有 15133 人,其中 DIV-1 有 4752 人,DIV-2 有 4071 人,DIV-3 有 6310人。NCAA 中男子排球运动员总共有 1367 人,其中 DIV-1 有 471 人,DIV-2 有 235 人,DIV-3 有 661 人。

   从 1981 年开始,NCAA DIV-1 分区的女子排球锦标赛每年在冬季举行。女排联赛从 9 月开始,通过区域性校际竞赛,3 个级别各取 64 队进入 12 月份进行的全国锦标赛。全国锦标赛采用 5 战 3 胜和单淘汰制,通过 6 个轮次的比赛产生全国冠军。男排联赛在春季进行,3 个级别近 100 所bifa888、1367 人参赛。全国锦标赛不分级别,4 支入围队伍打 3 场球决出冠亚军。为了保持一定的竞训水平与贯彻以学为主的方针,NCAA 规定各运动队可进行每天最多 4 小时,每周最多 6 次和不超过 20 小时的课余训练,DIV-1、DIV-2、DIV-3 级排球队在一个赛季中分别至少参加要 19、9、8 场比赛,而一年中参赛总场次不得多于 32 场。NCAA DIV-1 级bifa888大都是美国综合排名靠前的高校,有些还是世界一流大学,规模大,训练资源丰富,并能以运动奖学金吸引具有排球特长的高中毕业生入学并鼓励在校排球运动员努力训练。在 2008 年奥林匹克运动会美国男女排 24 名选手中,有 22 人来自 NCAA DIV-1 级排球队,充分表明 NCAA DIV-1 级球队的实力。

NCAA 也举办 DIV-1 和 DIV-2 的男子排球锦标赛,而且 DIV-3 分区的男子锦标赛也于 2012 年建立。但是男子排球项目的参与人数要远少于女子排球项目。其主要原因在于美国相关法规要求每所bifa888必须在整体上保持男女体育发展均衡,而橄榄球、篮球、棒球等男子项目风靡全国,多数bifa888都把橄榄球等作为必设项目,一支男子橄榄球队有20 至 70 人,相当于多支女子运动队伍人数之和。所以介于每所bifa888对运动队的资金投入有限,不设男排便成了不得已而为之的选择。但也由此可见体育的共通性,美国很多排球运动员,除排球项目外还擅长很多体育项目。校际交流、体育赛事的轮换,让有天赋的运动员,在各种项目中得到了不同的锻炼,所以美国男排运动员能在短期内快速提高技战术水平,和他们从小活跃在各种竞技场上是分不开的。

   NAIA 全国大bifa888际体育运动协会是另外一个组织大专和大学院校运动项目的组织。规模小一些的大专和大学院校是其主要会员。NAIA 同时也接受美国之外的大专院校为会员。例如加拿大的两所大学成员。截止到 2012 年 8 月份,NAIA 总共有 258 个成员。NAIA 还包括 21 个协商会议组织,其中 7 个协办橄榄球赛事。目前,NAIA 共有超过 6 万个学生运动员。NAIA 提供了 4.5 亿美金的运动员奖学金。NAIA 的总部坐落于密苏里州的 Kansas 城市。CBS 运动网络是报道 NAIA 赛事的全国媒体。NAIA 协办 23 项全国锦标赛,包括 13 项运动。NAIA 举办排球,棒球,网球,高尔夫球,足球,软球,游泳,摔跤,田径等全国锦标赛。NJCAA 全国学院体协:建于 1938 年,是美国的社区大学和大专院校的体育协会。NJCAA 分为多个分区和区域。目前 NJCAA 共有 24 个区域,共有 100 多个社区大学和大专院校成员。NJCAA 组织的运动包括棒球,篮球,软球,排球,足球,田径,网球,摔跤和高尔夫球等。其中排球项目分为 3 个分区 DIV-1,DIV-2 和 DIV-3。

   美国大bifa888际体育运动是美国大学教育的重要组成部分,就完成学业而言,学生运动员不是特殊群体,他们和其他学生是完全一样的。学生运动员的称谓意味着这些学生应把学习放在首位。美国大学生体育联合会宪章特别强调: 不允许把运动员视为获胜的工具,必须保证运动员的学业,保证运动员的身心健康,使学生运动员与教练员、工作人员和普通学生之间保持公平、公开、公正的良好关系,应保证学生运动员能够参与到与他们生活相关的各种事务中。校队运动员的毕业率必须与全校学生毕业率一致,学生运动员的学习与体育管理部门无关,由bifa888的学业管理部门统一管理,学生运动员课程选择权由专职引导教师负责,必须选修有关写作、数学、辩论、艺术等课程。

   美国各大院校本着学术水平等同性原则,针对学生运动员制定了具体规定:运动员必须完成学年内规定的学分才能参加比赛,在校成绩不能低于该校普通学生的平均成绩,运动员必须达到攻读学位所需的学分才能获得毕业证书,没有人可以例外。NCAA成员bifa888均建立了各自完善的运动员学习档案,每位学生运动员的学习成绩均明晰地记录在案。每一个新学年开始,bifa888都会将运动员的学习成绩与全校学生的平均成绩进行比较,不符合要求的学生将被取消参赛资格,不能代表bifa888参加 NCAA 组织的各类比赛。对于奖学金的管理,他们也有着一系列严格的规定:对于由于训练比赛造成伤病的学生运动员,不能取消或停发学生运动员原有的奖学金;己经获得奖学金的运动员,需要根据个人学业完成的具体情况,决定其是否继续享有奖学金资格,未能在规定时间内完成学分的运动员,将被取消奖学金。NCAA 成员bifa888还对运动员代表大学生参赛的时间期限做了具体的规定:学生运动员只能代表bifa888参加 4 个赛季的比赛,而且必须在 5个学年之内完成学业,换言之,学生运动员的身份只能保持 5 年。运动员因参加比赛所耽误的学业,全部由运动员本人自己设法解决,即便是一名优秀的运动员,在比赛中曾经为bifa888争得过荣誉,也同样不能享受特殊待遇。

   美国国家队主教练由美国排球协会主席通过各方考虑、研究而定。美国排球协会是经过世界排球协会和美国奥委会的认可的全国的非营利管理机构。美国排球协会负责美国队在 FIVB(国际排联)认可的国际比赛中的队员选拔和比赛支撑,目标是争做排球领域的世界冠军。排协主席任命的国家队主教练一般任教时间为一个奥运周期,国家队只在赛前一段时间开始集中训练,不同于中国的常年集中训练。美国国家队集训前有大规模的试训,运动员有两个途径参加国际队试训:1.接到邀请函。2.网络报名。接到邀请函的队员一般都是取得了一定成绩,在美国排球界乃至世界排坛比较知名的运动员。美国很讲究公平竞争,以免埋没人才,更让运动员有开阔眼界与高水平运动员同场竞技的机会。一般大赛前 3 个月开始试训、选拔,由主教练拟定参加集训大名单,再通过一段时间集中训练、比赛,最后决定具体参加世界大赛 12 人队员名单。美国国家队的训练,每天大概 4-5 小时左右,技术与身体并重,因为一部分运动员还在上学,有很多网络课程与远程的作业须要提交,训练之余,学业往往占用大部分时间。美国运动员大学或研究生毕业会选择从事所学专业方面的工作,或选择成为职业运动员。因为学业要求,每天训练时间有限,所以相对而言疲劳性伤病、部位损伤不如中国专业运动员多,加上身体素质上的差异,从侧面延长了运动寿命,这一点在运动员运动生涯后期尤其明显。

   三、中国和美国竞技体育人才培养模式的比较

   美国大学同中国省市队伍一样都起着为竞技体育排球输送人才中流砥柱的作用,当比之下队伍的数量和高水平运动员的数目相差悬殊,有数据表明:中国在排球运动员的培养上,成才率很高。每 100 名高水平排球运动员中会有 6 人入选国家队;但是,另一方面,中国的大众参与度远远不够,每 200 万中国人中才有 1 名是高水平排球运动员。美国每 100 名高水平排球运动员中出1 位国家队队员,但是大众的参与度很高,每 14 万美国人中就有 1 位是高水平排球运动员。通过这些相差很大的实际数据大家应当看到:中国在排球发展中存在的不足和差距,特别是要将运动员的培养与全民的参与当作一个整体来看待,对此,中国的体育管理层还有相当繁重的工作要做。

   高级选材培养阶段,中美不同之处主要体现在大学这一阶段,高校体育在竞技体育人才培养中的作用完全不同:中国的大学排球队一般是招收专业队下来的运动员,但美国大学为了是向专业队输送培养人才,由于体质不同这个阶段的差异尤为显著。受*质集中选材的影响,中国运动员从小进入专业队伍参加训练,学业一般要靠自觉性来完成,大部分运动员因此学业搁置,国家政策针对这些运动员再入学有了很大照顾,退役下的运动员尤其是年轻运动员,大多会走进大学继续学业,并帮助校队打球。但是这种司空见惯的循环也造成了大龄运动员的困扰,因为很多优秀运动员退役后已经将近三十岁,如果继续学习,等到大学毕业都已三十多岁了,与应届毕业生相比毫无优势可言,但是直接参加工作又觉常识匮乏,难以胜任。如果能够进入国家队,一些成名运动员的出路还比较不错,但能爬到金字塔顶端的可谓凤毛麟角。地方队的训练生活中,一些老运动员退役后就业难的问题已经直接影响到了年轻运动员的心态,一些有想法的运动员很早便开始为自己的出路而打算,通常会选择退役出国上学,造成了排球后备力量的外流的现象,虽然美国 NCAA 的相关规定不允许职业运动员参加,但也有不少大学可供选择,NAIA 等大学是不受限制的。就人性化管理而言,中国的专业运动员承受了社会中许多负面的压力,因为从小走上专业化道路,虽说有了工作,却影响了学业,退役后很难去适应新工作环境和快节奏的社会生活。如果说可以一边从事高水平的体育运动,又不影响正常的学业,无论是家庭还是个人何乐而不为呢?随着外来学问的流入,越来越多的家长意识到孩子德智体全面发展的重要性,从小的体育锻炼有助于运动习惯的养成,但专业运动生涯对于每个人来说毕竟有限,排球只是生活的一部分而已,为了排球事业的长远发展,对于运动员培养更应该做长期的考虑。解决运动员退役后的就业难问题,应从根本上解决,特别应强调个人素质的整体提高。从发达国家体育强国培养模式大家看到了一些可以借鉴的地方,应引起相关部门的足够重视,这些宝贵的经验要为我用,逐渐推行市场变化,这对于推动我国排球事业和体育学问的发展,起到提高全民健康的水平必将发挥巨大的作用。

(国际交流与合作处供稿)


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