【完满沙龙】艺术舞台近在咫尺——记管理工程系完满教育工作探究之艺术修养与实践篇
发布日期: 2016-12-07 浏览次数:

为了能更好的将艺术发展与教育相结合,充分践行完满教育,12月5日在管理工程系团总支书记杨凯老师的组织下,开展了以“艺术舞台之平民化舞台搭建”为主题的完满教育工作研究讨论会,管理工程系辅导员刘薇唯老师为本次探讨会主要分享者,辅导员吴平老师、向艳平老师、廖阳老师、孙佳婧老师也参与了讨论。

 谈及艺术,人们的脑海中即刻浮现的定是那些恢弘的惊世巨作,巴黎的罗浮宫、中国的清明上河图、贝多芬的命运交响曲……然而这都是人们脑海中固有的印象。《现代汉语词典》中对“艺术”的定义是“用形象来反映现实,但比客观有典型性的社会意识形态”,而在西方词典中“艺术”的本义为“人工造作”,从此可以看出艺术有很强的主观能动性,人人都可以创造艺术。

为了能更简单明了地说明“艺术舞台之平民化舞台搭建”,刘薇唯老师从贴近老师同学们的完满教育的艺术修养与社会实践板块入手具体分析舞台的搭建,艺术修养与社会实践可以从四个方面理解:艺术审美、艺术活动、艺术修养、社会实践。

艺术审美指的是艺术的审美认知功能,指人通过艺术活动能够获得关于自然、社会的常识和信息。

艺术活动的社会功能主要包括认知功能、教育功能、娱乐功能。刘薇唯老师着重强调了艺术教育功能的特点。“以情感人”教育不是干巴巴地说道,应“以情感人”,通过艺术的形式打动人,使人主动地去接受教育。第二便是“潜移默化”,艺术是一种学问氛围,能使欣赏者在耳濡目染间受到熏陶,人的精神和意识层面也是如此,作为教育者就应积极主动地去营造这种艺术氛围。“寓教于乐”即教育功能是融合在艺术审美娱乐之中,可通过观看艺术作品或参与艺术实践活动去提高自己的艺术评鉴能力和艺术学问修养。

    艺术修养指一个人对艺术的感知、体验、理解、想象、评价和创造的能力。人们可以通过外部的学习,增加对艺术的理解和认识,从一定角度上而言,人的个人素养和艺术修养是成正比,间接展示了一个团队的精神风貌和道德风尚。

    社会实践是艺术行为的实现方式,艺术是一种充满活力、变化的思想表现形式。所以艺术教育在社会实践中占据及其重要的地位。

分析完艺术修养与社会实践,刘薇唯老师继续讲解此次“艺术舞台”研讨会的另一要点——“平民化”。她提出问题:“什么是平民化?”并从我系举办的一系列艺术修养的活动数据证明,同学们参与艺术活动受益颇多。“管工好声音”许多同学通过表演秀出最美的自己;班级合唱大赛,更是推进艺术平民化的一创举,拉近同学们与舞台的距离;戏剧节也是一个让同学站上舞台展现自己的好机会,不需要精湛的演技,只需踏出去的勇气。将艺术的舞台发展到群众之间,大众化的活动,可以提高同学们的参与率,降低艺术的门槛,让人人都可以享受艺术的熏陶,提高师生的艺术修养与道德品质。

没有艺术的人生是不完整的人生,我系将以培养学生的艺术修养为目标,通过定期开展艺术相关活动,推动艺术舞台的平民化进程,让大家走出寝室,走近艺术,书写完满人生!

(撰稿/查倩倩 摄影/丁海燕)

(管理工程系团总支供稿  团委转稿)


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