头脑风暴 “引爆”教研室
发布日期: 2016-11-04 浏览次数:

诺贝尔获得者萧伯纳曾说:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,大家仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,大家就都有了两种思想,甚至更多。”为了激发老师更多的创新创意的思维能力,打破平常教研活动的枯燥和乏味,促进数字媒体艺术专业教研团队的合作能力。2016年11月2日下午四点,本学期第四次数字媒体艺术专业教研室研讨会开展了“头脑风暴”法的激发性集体思考的活动。 

本次研讨会在王鹤院长的引导下,由数字媒体艺术专业教研室组长龚晓雪老师主持,参会的老师分别是李如冰、廖国臣、王思颖、张颖、胡燕和黄睿。为了打破讨论话题只有教师参与的单一,讨论会还邀请了14名不同专业的学生共同参与。首先,龚老师就“头脑风暴”法的优点、原理和规则进行详细的讲解和先容,以“学生上课爱玩手机如何破”的问题展开讨论,大家畅所欲言的讲解自己的超现实版或现实版的想法,这个话题结束后对所作记录进行分类整理,并加以补充和筛选,着重从可行性、应用效果、紧急性等多个角度进行比较,以选择最恰当的点子。

     

比如超现实上课玩手机:手机会自动融化,手上长疮,自动变肥一斤,进门有一设备自动拿出手机,下课出门后自动归还,变成和自己气质相符合的动物五分钟,手机自动消失,变性等。上课玩手机可行性措施:罚扫厕所,喝水五杯,交班费100元,设置手机收纳台等。2015级数字媒体艺术专业的杨海成说:“怎么也没有想到大家也有机会一起来参与老师们的教研活动,提出的问题也是大家平日里最为普遍的,‘头脑风暴法’让大家脑洞大开,天马行空,在这里‘神马’都不是‘浮云’,大家放开思想包袱的去思考,真是痛快淋漓,有的同学想出来的办法就好比科幻片,这也非常符合大家艺术类学生的思维要求,我非常喜欢。”

会上,大家还共同分享了“心目中最理想的老师是什么样”,同学们和老师都分别写了自己的见解,如博学、教学严谨、风趣幽默、课程安排合理和不墨守成规等等。这从另一侧面提醒大家作为一名优秀老师应该注意的地方。此外还提出了进校后“你最大的收获是什么”等问题,老师和同学们分别进行了讨论和分享。

在完成趣味教研活动后,教研室老师还共同讨论了本专业学位申报资料的编写、期末装袋资料规范性、教材编写分工等,同时分享了本次教研室活动的收获和启发。

本次教研室活动改变原有单独老师参与的形式,让同学们共同参与,解决课堂或者认识上的问题等,不仅增进了师生情感,也以独特的方式进行集体思考,加强了教师的团队合作能力,同学们也以自己亲身经历,为大家解决课堂常见问题提供了可参考的方法等。整个讨论气氛融洽,大家轻松而愉快的完成了本次研讨会议。


(艺术传媒学院)


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